בטיפול בעברייני מין, השילוב שבין הטרוגניות האוכלוסייה והראיה המערכתית הקדמה

Size: px
Start display at page:

Download "בטיפול בעברייני מין, השילוב שבין הטרוגניות האוכלוסייה והראיה המערכתית הקדמה"

Transcription

1 . שחורי מ', בן-דוד ש', וחובב מ' )עורכים( )0202(: טיפול בעברייני מין בישראל, אתגרים בזיהוי, באפיון ובמענה טיפולי )ע"ע 00-01( ירושלים, הוצאת כרמל וקשת, טיפול בעברייני מין בישראל השילוב שבין הטרוגניות האוכלוסייה והראיה המערכתית הקדמה מלי שחורי, שרה בן דוד ומאיר חובב העיסוק בסטיות מיניות ובעבריינות מין הינו עתיק יומין, אולם עלייה במודעות לצורך להגן על קורבנות עבירות המין עלתה רק לקראת סוף המאה הקודמת, עם התעוררות של תנועות קורבנות עבירות מין בעולם ובישראל. התעוררות שמצאה ביטוי באמצעי התקשורת ובשיח החברתי. כל אלה תרמו לדיון מחודש באשר לתגובה החברתית הראויה לעבירות ולעברייני המין. דיון שתוצאותיו נכרות במערכות אכיפת החוק, בחקיקה, בדרכי הענישה ובדרכי הטיפול. עקר חילוקי הדעות בדיון זה, הם באשר להתאמה לטיפול של עברייני המין וסיכוייהם לשיקום )בן דוד ושחורי, 8002(. החל משנות ה- 00 אנו עדים להתרבות מואצת של פרסומים הקשורים בהערכה ובטיפול Marshall & Laws, ; Prentky, 2003( של עבריני מין. מגמה שתפסה תאוצה בשנות ה (. בשנים האחרונות פורסמו בישראל מספר ספרים העוסקים בנושא של עבריינות בכלל ;8002 ועבריינות מין בפרט כולל התייחסות לקורבנות העבירה מהל, )ראו: חובב וגולן, עדן, שוהם, 8002(. הידע המצטבר העלה את הצורך בהוצאה של ספר העוסק רובו ככולו ;8002 בטיפול בעברייני מין, תוך התייחסות להטרוגניות של אוכלוסיה זו ולהיבטי ההערכה והטיפול בעברייני מין במסגרות השונות הנהוגות בארץ. התגובה החברתית לעבירות מין ולעברייני מין היא מגוונת ותלוית תרבות. לדוגמה, )4991( נג'ידאת )4991( לגבי האוכלוסיה הבדווית ועילם לגבי הקיבוצים. יחד עם זאת, קיימת הסכמה שעבירות מין גורמות לסבל רב לקורבנות ולמשפחותיהם ולחברה בכללותה. הגם שבמדינות שונות בעולם קיימות התייחסויות משפטיות והגדרות שונות לעברייני מין, חקירה ובחינה של מאפייני עברייני המין הובילו להבנה שיש צורך בשילוב של ענישה, טיפול ומעקב אחר community protection ( אלו שבצעו עבירות מין, תוך אימוץ גישה של הגנה על הקהילה.)approach גישה זו כוללת, בין היתר, פיקוח מוגבר על עברייני מין וטיפול שנועד למנוע מועדות 1

2 .)8002 )רצידיביזם( )ראו: שחורי, בן דוד ואידיסיס, הספרות הענפה והניסיון הקליני תומכים במידה רבה בגישה זו ומדגישים את הצורך בשימוש בפתרונות מוסדרים, הן במוסדות התקון השונים והן בקהילה, על מנת להגן על החברה ועל מנת להקנות לעבריין דפוסי התמודדות )ראו: Marshall, ;8002,4992 ;4990 ;4991 ווזנר, גולן וחובב, חובב, טילמאן, בן דוד ושחורי,.)Fernandez, & Serran, 2005; Webster, 2005 הגישה המשלבת ענישה וטיפול הוכחה כיעילה במחקרים רבים ואף יושמה במדינות מערביות רבות 2000( McGuire,.)Edwards & Hensley, 2001; שילוב זה הוביל מדינות מערביות רבות לקבוע הסדרים להתמודדות עם עברייני מין, לטיפול בהם, לליוויים על ולהגנה הציבור מפניהם )בן דוד, פישמן ותקוה, 8002; הורוויץ, 8001; 1999.)Frenken, במדינת ישראל אין עדיין חקיקה המשלבת בין ענישה לבין טיפול, אם כי מתקיימים כיום דיונים בוועדות שונות במשרד המשפטים בכיוון חקיקה כזו. הטיפול בעברייני מין התפתח במסגרת מערכת המשפט הפלילי, בה ההגנה על הציבור והגנת הפרט מהווה מרכיב בעל משקל רב. המטרות הללו מודגשות בעלון האגודה לטיפול בעברייני מין ( 2005 ATSA, ) The Association for the Treatment of Sexual Abusers - תוך שימת דגש על ביטחון הקהילה כעומד מעל לכל שקול טיפולי אחר. עם זאת, כיום קיימת הסכמה רחבה לכך שטיפול בעברייני מין אינו יכול להיות מושתת, רובו ככולו, על עקרונות וקריטריונים של מערכת אכיפת החוק ומערכת המשפט הפלילי וכי לקריטריונים ולשיקולים פסיכולוגיים-טיפוליים וכאלה הנובעים מהפסיכולוגיה הפורנזית, בעיקר להערכת המסוכנות של עבריני המין, יש משקל רב ביותר 2004(.(Birgden, ככלל, עברייני מין הם אחת מקבוצות העבריינים הקשות ביותר לטיפול ולפקוח. ממצא חוזר ונשנה במחקרים רבים הוא היות האוכלוסייה הטרוגנית. מחקרים מצביעים על הבדלים Langevin, 1983; ;8002 אישיותיים בין סוגי עברייני המין השונים )שחורי ובן דוד, ) 2005 David,,)Marshall, & Hall, 1995; Shechory & Ben ומדגישים את החשיבות של התאמת הטיפול למאפייניו האישיים והאישיותיים של העבריין, על פי הגורמים Andrews, ( הקרימינוגניים שלו, על פי יכולותיו, מידת שתוף הפעולה שלו, היענותו לטיפול Birgden, 2004,)Zinger, Hoge, Bonta, Gendreau, & Cullen, 1990; ואף על פי הסביבה החברתית בה הוא חי )ראה לדוגמה תיאור הטיפול בעברייני מין בוגרים, במיגזר החרדי, בדיחי, 2

3 8002(. אחרים מתייחסים לצורך בהתיחסות מיוחדת לעברייני מין מוגבלים קוגניטיבית )מפגרים( ונפשית )חולי נפש( ( Grann, Drake & Pathe, 2004; Fazel, Sjostedt, Niklas Langstrom& 2007(. ממצאי מחקרים אלו חידדו את הצורך בדבר התאמת תוכנית טיפול ייחודית לעברייני מין על סוגיהם, תוך שימת דגש על מטרות משותפות-הגנה על הציבור, הפחתת אלימות מינית ומניעת מועדות ופגיעות עתידיות. לצד הגורמים הקשורים במטופל, ישנם גורמים נוספים חשובים היכולים לסייע ולתרום להצלחת הטיפול. אחד מהם הוא מידת המקצועיות וכישורי המטפל. כותבים רבים ממליצים על הכשרה מקצועית הולמת למטפלים בעברייני מין., טיפול שכן, הניתן על ידי מי שאינו מומחה בתחום, לא רק שלא יועיל, אלא יש בו אף כדי להעלות את רמת המסוכנות ואת מידת המועדות של המטופל )2004.(Birgden, גורם חשוב נוסף מיוחס לחשיבות של שילוב המשפחה והקהילה בתהליך הטיפולי. מחקרים מראים כי מערכת תמיכה חברתית ומשפחתית, בעלת ערכים MeGrath, & נורמטיביים יש בה כדי להגביר את הסיכוי לשיקום ולשילוב העבריין בקהילה (.)Cumming, 2003 ספר זה שם לו למטרה להציג את הגישות השונות ואת אופי הטיפול בעברייני מין בוגרים גם בהתייחס למקום בו נערך הטיפול וגם בהתייחס לסוגי עברייני המין השונים. בספר זה אין התייחסות לטיפול בקטינים ובילדים פוגעים מינית. במיוחד מאחר שבמחקרים בתחום קיימת הדגשה על ייחודיות הטיפול בקרב ילדים ומתבגרים שביצעו עבירות מין )לפירוט ראו: אתגר ונצר, ; 8002 הרן, ;4991 אברמסון ולוי,.)4991 הספר נכתב על ידי קרימינולוגים, פסיכולוגים, עובדים סוציאליים, פסיכיאטרים ועורכי דין, חוקרים ואנשי טיפול מהמובילים בארץ, בתחום מורכב זה של עבריינות הספר מיועד מין. להעשיר את הידע וההבנה של העוסקים בתחום, לרבות סטודנטים ואנשי מקצוע, ולשמש כבסיס ללמידה, לדיונים ולמחקרים נוספים בתחום. מטבע הדברים בשל היריעה הקצרה אין בספר כיסוי לכל הדעות, העמדות וההשקפות בתחום התגובה החברתית, הטיפול והענישה של עברייני מין. כל אחד מהפרקים עבר שיפוט אקדמי על ידי מומחים בתחום, יחד עם זאת חשוב להדגיש שהעמדות שמובעות במאמרים השונים הם על דעת המחברים של כל אחד מהמאמרים, ולאו דווקא משקפים את עמדות העורכים. הספר כולל שלושה עשר פרקים, המחולקים לשלושה שערים. 3

4 השער הראשון עוסק בסוגיות באבחון ובהערכת מסוכנות של עברייני מין. שער זה כולל ארבעה פרקים. הפרק הראשון עוסק בהערכת מסוכנותם של עברייני מין כחלק מתהליך הטיפול בהם. הערכת מסוכנות מהווה שלב מקדים חשוב בתהליך הטיפול בעברייני מין. מטרת שכן, הטיפול היא בעיקרה הפחתה של רמת המסוכנות של עבריין המין. הערכת מסוכנות מקצועית מספקת מידע לא רק לגבי רמת הסיכון, אלא גם לגבי צרכיו הקרימינוגניים של העבריין ואף לגבי הפרוגנוזה הטיפולית. הפרק מתאר את הכלים העיקריים המשמשים להערכת סיכון של עברייני מין בוגרים, ואת השילוב של כלים אלו בתהליך הטיפולי. הפרק השני עוסק בתיאור האישיות הפסיכופתית תוך התייחסות לנושאים הקשורים בתחום האבחון והטיפול בעברייני מין. הפרק סוקר את התפתחות המושג "אישיות פסיכופתית" ואת דרכי האבחון המקובלים להערכת פסיכופתיה בקרב עבריינים בוגרים. כמו כן מוצג הקשר שבין מאפייני אישיות פסיכופתית ובין מסוכנות מינית תוך הדגשת החשיבות שבאבחון פסיכופתיה בעת גיבוש תוכנית טיפולית עבור עבריין המין והשפעת הטיפול על מסוכנות עתידית של עבריין המין בעל האישיות הפסיכופתית. העברה והעברה נגדית בהערכה ובטיפול בעברייני מין הינם מענינו של הפרק השלישי. המושגים העברה והעברה נגדית מספקים מסגרת המאפשרת להבין את הקשרים התרפויטיים ויחסי הגומלין המורכבים עם המחשבה הסובייקטיבית, המודעת והלא מודעת )לאמור, עולמו הפנימי( של המטופל. בפרק מוצגת סקירה על המאפיינים הייחודיים של ההעברה בטיפול בעבריינים, בכלל, ועברייני מין, בפרט, תוך ניסיון להתחקות אחר הגורמים והמניעים למאפיינים אלה. כמו כן ניתנת סקירה על מאפייני ההעברה הנגדית כפונקציה של החשיפה לעברייני מין ולעבירות שביצעו. הפרק הרביעי חותם שער זה בהצעה לראיה ביקורתית של הערכת מסוכנותם של עברייני מין בישראל. מטרת הפרק היא לעמוד על דרכי הערכת הסיכון הקיימות כיום, על יתרונותיהן וחסרונותיהן. הן לעניין תקפותן, הן לגבי התייחסותן לסוגית העבריין המכחיש את ביצוע העבירה והן לגבי היקף הפגיעה בזכויותיו של הנבדק. בנוסף, נבחנת הערכת המסוכנות במבט ביקורתי, בעיקר בהתבסס על כתבי פוקו ועל המעבר שאובחן על ידי הוגים, ממשיכי דרכו. השער השני עוסק בטיפול בעברייני מין בראיה מערכתית. שער זה כולל חמישה פרקים המתארים הליכי טיפול במסגרות השונות בישראל. שלושת הפרקים הראשונים מציגים את הטיפול הניתן לעברייני מין בישראל בשלושה מסגרות עיקריות: במסגרת הטיפול בכלא, בחטיבה לפסיכיאטריה משפטית, מב"ן כלא מגן, המרכז לבריאות הנפש והמערך הקהילתי באר-יעקב,, 4

5 במסגרת השירות למבחן למבוגרים, המהווה חלופת ענישה שיקומית ובמסגרת מרכז יום בקהילה. הפרק הראשון מציג ומנתח תהליך של טיפול קבוצתי ייעודי במב"ן לעברייני מין שנשפטו למאסר בפועל. לצורך תיאור התהליך בוצעו ניתוחי תוכן של מפגשים טיפוליים והתכנים העיקריים בהם התמקד הטיפול. דגש מיוחד הושם על ניתוח תכנים האופייניים לעברייני מין, תוך הצגת התהליך שעברו המטופלים וההשפעות הדיפרנציאליות על כל משתתף. הפרק השני מציג ומנתח תהליך של טיפול קבוצתי ייעודי בעברייני מין בשרות מבחן למבוגרים. הטיפול בשירות המבחן פועל על פי חוק, ומתבצע במסגרת צווים עליהם הורה בית המשפט. ככזה, הוא מוגדר כטיפול סמכותי בפונים שלא מרצון. בפרק מתואר הטיפול והשיקום הניתן לעברייני תוך המין, התייחסות מיוחדת למשמעויות הנגזרות מהגדרת הטיפול כטיפול סמכותי בפונים שלא מרצון. הפרק השלישי מציג טיפול בעברייני מין במרכז יום בקהילה. בישראל, עד שנת 8002, המועד בו נפתח מרכז היום הראשון לטיפול בעברייני מין בקהילה, הטיפול בעברייני מין נעשה בעיקר במסגרת הכלא ובקבוצות טיפוליות שבועיות בשרותי המבחן. מטרת הפרק המוצע היא לתאר את המרכז ואת הטיפול בו. המרכז מהווה מסגרת לתוכניות טיפוליות מניעתיות לעברייני מין המצויים בצו בית משפט והנו חלק מרצף טיפולי. שני הפרקים הנוספים בשער זה מתייחסים למעורבותם של בני משפחה בטיפול בעברייני מין. הספרות המחקרית והקלינית מצביעה על החשיבות שבשילוב בני המשפחה בהליך הטיפולי., שכן, מערכות תמיכה חברתיות ומשפחתיות מפחיתות את הסיכוי להישנות של פגיעות נוספות ומעלות את הסיכוי לשיקום עבריין המין. בישראל, שלא כמו במקומות אחרים בעולם, הניסיון לשלב את בני המשפחה בטיפול הינו עדיין בחיתוליו. חלקו הראשון של הפרק הרביעי מוקדש לסקירת ספרות רלוונטית למעורבות של בני משפחה בטיפול בעברייני מין. בהמשך מוצגים תהליכים של הקמת קבוצת תמיכה לבני משפחה של עבריני מין והתערבויות טיפוליות שנעשו בה, במרכז היום לטיפול בעברייני מין בקהילה. הפרק מייחד מקום לדיון בקשיים, במגבלות ובמדדי ההצלחה של התהליך הפרק החמישי מתאר התערבות טיפולית עם בנות זוג של עברייני מין. בתחילת שנת הוקמה, לראשונה בארץ, קבוצת תמיכה לבנות זוג של עברייני מין המטופלים בשירות המבחן למבוגרים. התוכנית הוגדרה כתוכנית ניסיונית. היא הוקמה מתוך צרכים שעלו מהשטח ותוך הבנה של החשיבות שבשילוב בנות זוג בהליך הטיפולי. שכן, הספרות המקצועית מלמדת כי היחסים 5

6 הזוגיים של עברייני מין מאופיינים בבעיות תקשורת, בנתק רגשי ופיזי, בתחושות של בדידות, ניכור וכדומה. הפרק מסכם את הפעילות שנעשתה בקבוצה ומעלה סוגיות לדיון בנושא. השער השלישי, הטרוגניות וטיפול בקרב עברייני מין עוסק באוכלוסיות ייחודיות של עברייני מין, על מאפייניהן השונים. שער זה כולל ארבעה פרקים. הפרק הראשון עוסק בעבריינות מין בקרב אוכלוסיות חריגות כגון בעלי פיגור שכלי או הסובלים ממחלות נפש. תחילה מוצג הקושי שבאבחון ובטיפול באוכלוסיות חריגות אלו. לאחר מכן סוקר הפרק את עקרונות הטיפול המרכזיים באוכלוסיות הללו, את הטכניקות הטיפוליות המותאמות לצרכים המיוחדים שלהן ואת המטרות הטיפוליות. בפרק השני מובאים ממצאי מחקר שנערך במסגרת החטיבה לפסיכיאטריה משפטית, מב"ן כלא מגן, המרכז לבריאות הנפש והמערך הקהילתי באר-יעקב, ועסק בחולים סכיזופרנים עברייני מין. תחילה מציגים החוקרים סקירה של מחקרים שנעשו בעבר במב"ן. לאחר מכן מוצג מחקר אותו ערכו החוקרים בניסיון לאפיין חולים סכיזופרניים המבצעים עבירות מין ולבחון את הקשר שבין עבירות מין ובין הסימפטומים המאפיינים את מחלת הסכיזופרניה. מסקנת המחקר, שחולי סכיזופרניה עברייני המין מהווים קבוצה עם מאפיינים ייחודיים, נדונה בהרחבה בפרק. הפרק השלישי מתאר טיפול קבוצתי בעברייני מין אקסהיביציוניסטים בשרות מבחן למבוגרים. הפרק עוסק בתיאור הסטייה המינית של אקסהיביציוניזם ובתיאור הטיפול הקבוצתי במופנים לשרות המבחן למבוגרים בגין עבירות מין בקרב אוכלוסיה זו. בפרק משולבים קטעים מתוך שיחות קבוצתיות, תובנות של מנחי הקבוצה לגבי החומר המובא על ידי המשתתפים ובחירת ההתערבויות שלהם עצמם. את הספר חותם הפרק הרביעי בחלק זה. הפרק עוסק בנשים עברייניות מין. רוב הספרות המחקרית עבריינות המין בתחום ממוקדת בגברים תוקפים ובנשים ובילדים כקורבנות. בשנים האחרונות אנו עדים למספר הולך וגדל של מקרים בהם נשים הן עברייניות, והקורבנות הם גברים וילדים. אולם, עדיין ניתן לראות כי התפיסה החברתית הרווחת היא שתופעה של גברים קורבנות היא נדירה ומיתוסים כמו "אונס גברים יכול להתרחש רק בבתי כלא או במוסדות דומים אחרים" או "קורבן גבר שלא התנגד לאונס - היה צריך לעשות זאת" מוצאים ביטוי גם ביחס החוק והרשויות לקורבנות עבירות מין, הן בקרב הציבור והן בקרב אנשי מקצוע ואנשי חוק )שחורי ואידיסיס, 8002;.(Shechory & Idisis,

7 הסיבות להעדר התייחסות לנושא נדון בפרק הרביעי בהרחבה, תוך שימת דגש על הכחשת התופעה. כמו כן מוצגת סקירה מקיפה של הידע הקיים לגבי נשים פוגעות מינית. מתוארים האפיונים והטיפולוגיות ומוצג הטיפול המוצע כיום לנשים עברייניות מין. תודותינו למחברי הפרקים, על שיתוף הפעולה., לשופטי המאמרים, על הערותיהם והארותיהם החשובות והמועילות., לעמותת קש"ת שסייעה במימון ההוצאה לאור של הספר., ולעובדי ההוצאה לאור מקורות אתגר, ט' ונצר, נ' )8002(. "תפירה מאותו הבד על פי מידות המטופל"- התיחסות פרטנית לעקרונות הטיפול בעברייני מין קטינים. בתוך: מ' חובב, ח' מהל ומ' גולן )עורכים(. מסיכון לסיכוי: התערבויות טיפוליות בנוער עובר חוק ובצעירים במצוקה. ) (. ירושלים: כרמל. בדיחי, מ' )8002(. "בחדרי חדרים"-מאפיינים, אטיולוגיה והתיחסות טיפולית לעבירות מין בעולם החרדי. בתוך: ח' מהל, מ' חובב וג' מרים )עורכים(. התמכרויות, אלימות ועבירות מין: טיפול לאור החוק. ) (. ירושלים: כרמל. בן דוד ל', פישמן א' ותקוה ר' )8002(. סקירה משווה בנושא: הטיפול בעברייני מין והפיקוח או טיפול? עליהם. בתוך: א' שהם )עורכת(, הפיקוח על עברייני מין בישראל ענישה )עמ' 14-4(. תל אביב: פרלשטיין-גינוסר. בן-דוד, ש' ושחורי, מ' )8002(. התגובה החברתית לעברייני מין - ענישה, פקוח, טיפול ושיקום 7

8 מונע. בתוך: א. שוהם )עורכת(. הפיקוח עברייני מין בישראל- ענישה או טיפול? )עמ' ( תל אביב: פרלשטיין-גינוסר. ווזנר, י', גולן, מ' וחובב, מ' )4991(. )עורכים(. עבריינות ועבודה סוציאלית: ידע והתערבות. תל חובב, מ' אביב: רמות. טילמאן, פ' )4990(. )עורך(. פגיעות מיניות בילדים: החוק החוקר ובית המשפט. תל אביב: צ'ריקובר. )1995(. התעללות מינית בילדים - תיאוריה ודרכי טיפול. קריית ביאליק: אח. מהל, ח' חובב, מ' וגולן, מ' )8002(. התמכרויות אלימות ועבירות מין. ירושלים: כרמל. נג'ידאת, ס' )4991(. תגובה חברתית ומנגנוני שפיטה במקרי אונס ועבירות מין בחברה הבדווית בנגב. בתוך: י' ווזנר, מ' גולן ומ' חובב. )עורכים(. עבריינות ועבודה סוציאלית: ידע עדן, ל' והתערבות. )20-41(. תל אביב: רמות. )8002(. )עורך(. הילד- מין ואלימות בחברה ובראי המשפט. נתניה: אוצר המשפט. עילם, א' )4991 (. אונס ונאנסות בקבוצות מיוחדות בישראל: מיתוח והשוואה. בתוך: י' ווזנר, מ' גולן ומ' חובב רמות. שוהם, א'. )עורכים(. עבריינות ועבודה סוציאלית: ידע והתערבות. ) (. תל אביב: )8002(. )עורכת(. עברייני מין בישראל- ענישה או טיפול?. תל אביב: פרלשטיין-גינוסר. שחורי, מ' ואידיסיס, י' )8002(. מיתוסי אונס כלפי קורבנות נשים וקורבנות גברים והקשר לסטריאוטיפים מגדריים בקרב נשים וגברים. בתוך: י' קים, י' בר זוהר ועדן, ל' )עורכים(. קרבנות: אכיפת החוק, מין וחברה. ) (. תל אביב: מסדה. שחורי, מ', בן דוד, ש' ואידיסיס, י' )8002(. עבריינות מין בעולם ובישראל: חקיקה, פיקוח, טיפול ושיקום. בתוך: ח' מהל, מ' חובב וג' מרים )עורכים(. התמכרויות, אלימות ועבירות מין: טיפול לאור החוק. ) (. ירושלים: כרמל. Andrews, D.A., Zinger, I., Hoge, R.D., Bonta, J., Gendreau, P., & Cullen, F.T. (1990). Does correctional treatment work? A clinically relevant and psychologically informed meta-analysis. Criminology, 28, Association for the Treatment of Sexual Abusers (ATSA) (2005). Practice standards and guidelines for the evaluation, treatment and management of adult male sexual abusers. Beaverton, OR: Author. 8

9 Birgden, A. (2004). Therapeutic jurisprudence and sex offenders: A Psycho-legal approach to protection. Sexual Abuse: A journal of Research and Treatment, 13, Drake, C.R., & Pathe, M. (2004). Understanding sexual offending in schizophrenia. Criminal Behaviour and Mental Health, 14, Edwards,W.,& Hensley, C. (2001). Contextualizing sex offender management legislation and policy: The problem of latent consequences in community notification laws. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 45, Farkas, M.A., & Stichman, A. (2002) Sex offenders laws: Can retribution, public safety and treatment be reconciled? Criminal Justice Policy Review, 27, Fazel,S., Sjöstedt, G., Niklas Långström, N. & Grann, M. (2007). Severe mental illness and risk of sexual offending in men: A case-control study based on Swedish national registers. Journal of Clinical Psychiatry, 68, Fernandez, Y.M., Shingler, J. & Marshall W.L. (2006). Putting "behavior" back into the cognitive0behavioral treatment of sexual offenders. In: W.L. Marshall, Y.M. Fernandez, L.E. Marshall & G.A. Serran (Eds.), Sexual offender treatment, controversial issues (pp ), England: John Wiley & Sons Ltd. Langevin, R. (1983). Sexual strands: Understanding and treating sexual anomalies in men. New-Jersey and London: Lawrence Erlbaum Associates. Marshall, W.L., Fernandez, Y. M., & Serran, G. A. (2005). Sexual offenders treatment. UK: John Wiley & Sons. 9

10 Marshall, W.L., & Hall, G.C.N. (1995). The value of the MMPI in deciding forensic issues in accused sexual offenders. Sexual Abuse: A Journal of Research and Treatment, 7, Marshall, W.L., & Laws, D. R. (2003). Abrief history of behavioral and cognitive behavioral approaches of sexual offenders treatment: The modern era. Sexual abuse: A Journal of Research and Treatment, 15, MeGrath, R. J. & Cumming, G. F. (2003). Sex Offender Treatment Needs and Progress Scale Manual. Middlebury, VT: Author. McGuire, J. (2000). Can the criminal law ever be therapeutic? Behavioral Sciences and the Law, 18, Prentky, R. A. (2003). A 15-year retrospective on sexual coercion: Advances and projections. New York Academy of Science, 989, Shechory, M., & Ben-David, S. (2005). Aggression and anxiety in rapists and child molesters. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 49(6), Shechory, M., & Idisis, Y. (2006). Rape myths and social distance towards sex offenders and victims among therapists. Sex Roles, 54(9-10), Webster, S.A. (2005). Pathways to sexual offense recidivism following treatment: An examination of the ward and Hudson self-regulation model of relapse. Journal of Interpersonal Violence, 20, Wexler, D. B. (1996). Therapeutic jurisprudence and the criminal courts. In D.Wexler & B.Winick (Eds.), Law in a therapeutic key (pp ). Durham, NC: Carolina Academic Press. 10

correction & rehabilitation in israel

correction & rehabilitation in israel Syllabus correction & rehabilitation in israel - 61770 Last update 03-08-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: criminology Academic year: 0 Semester: Teaching Languages:

More information

Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach

Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach - 3196 Last update 15-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year:

More information

COUNSELLING FOR ADDLESCENCE

COUNSELLING FOR ADDLESCENCE Syllabus COUNSELLING FOR ADDLESCENCE - 34481 Last update 11-10-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: education Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

Unique aspects of child sexual abuse: A multid

Unique aspects of child sexual abuse: A multid Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multid - 3196 Last update 12-10-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: Social Work and Social Welfare Academic year:

More information

THEORIES OF FAMILY INTERVENTION

THEORIES OF FAMILY INTERVENTION Syllabus THEORIES OF FAMILY INTERVENTION - 3669 Last update 11-09-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 1st and/or 2nd Semester

More information

INTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II

INTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II Syllabus INTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II - 3103 Last update 24-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO

THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO Syllabus THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO - 3173 Last update 05-11-2015 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: Yearly

More information

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של

More information

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

שיעור עברית הקורס מטרות

שיעור עברית הקורס מטרות תוכנית הקורס ורשימת קריאה לקורס סמסטר 0 שנה 2018 בית ספר: בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה. M.A הערכת המשפחה וטיפול משפחתי מרצים/ות: פרופ' יונה טייכמן yteichman@idc.ac.il עוזרי/ות הוראה: גב' תמר ליבנה tamar.livne@idc.ac.il

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

Discourse Analysis

Discourse Analysis Syllabus Discourse Analysis - 10822 Last update 07-09-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: school of language sciences Academic year: 0 Semester: 2nd Semester

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

Theories of Justice

Theories of Justice Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY

DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY Syllabus DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY - 34507 Last update 20-11-2013 HU Credits: 6 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) and 2nd degree (Master) Responsible Department: Academic year: 0 Semester: Yearly Teaching

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה פיזיקה מערכות טכנולוגיות פיזיקה של נהיגה מדריך למורה כל הזכויות שמורות למורן הוצאה לאור אין לצלם או לשכפל מהספר 1 על תוכנית הלימודים פיזיקה של מערכות טכנולוגיות מבוא ההיבט הטכנולוגי של כל נושא פיזיקלי.

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול Name Page 1 of 5 לימוד מסכת ביצ מוקדש לע''נ בחור יעקב יצחק ע'' ב''ר בנימין סענדראוויטש ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזר (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,

More information

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.

סטטיסטיקה בתכנית מוסמך שת, ש 3 ס. קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il

More information

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בע"מ המגשימים 20, פתח תקווה טל

בכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בעמ המגשימים 20, פתח תקווה טל סדנה Functional Biomechanics of the Lower Quarter Implications for the Evaluation and Treatment of Musculoskeletal Disorders בהנחיית: Christopher M. Powers, PT, PhD, FACSM, FAPTA הסדנה תתקיים ב - 28-29/2/2016

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,

More information

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the

More information

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham There s a piyyut, a liturgical poem, in the Yom Kippur liturgy that I am sure

More information

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

Genetic Tests for Partners of CF patients

Genetic Tests for Partners of CF patients Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with

More information

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a The Art of Rebuke Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a Source #2: Commentary of Maharsha Source #3: An additional Maharsha. Source #4a): Talmud Sotah 41b-42a Source 4b) Rashi

More information

החוג לקרימינולוגיה חד-חוגי ודו-חוגי

החוג לקרימינולוגיה חד-חוגי ודו-חוגי החוג לקרימינולוגיה חד-חוגי ודו-חוגי hagitt@wgalil.ac.il advap@wgalil.ac.il ראש החוג: רכזת החוג: ד"ר תורג'מן חגית אדוה פנטליס- -999, BrendaG@wgalil.ac.il SilfenP@wgalil.ac.il AnatS@wgalil.ac.il BennyB@wgalil.ac.il

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory

Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory Syllabus Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory - 54750 Last update 11-02-2018 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: conflict management

More information

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times

***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Tuesday, April 25,

More information

חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים;

חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; 12 באפריל 2017 כיל מעדכנת את המבנה הארגוני של החברה חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; הנהלת כיל

More information

Relationships: Everything Else is Commentary

Relationships: Everything Else is Commentary Relationships: Everything Else is Commentary Tjj Bus 5 Shabbat Relationships July 22nd, 2017 Source 1 Source 3 Source 2 ויקרא י ט:י ח יח) ל א ת קּ ם ו ל א ת טּ ר א ת בּ נ י ע מּ ו א ה ב תּ ל ר ע כּ מ וֹ א נ י

More information

Before exploring some of the relevant Torah sources, two things to consider:

Before exploring some of the relevant Torah sources, two things to consider: For many Americans, the reaction to the Supreme Court s legalization of same-sex marriage was simple. For the 26 million people changed their facebook profile to a rainbow flag, pure joy and celebration.

More information

LITERATURE OF THE RESTORATION PERIOD LITERATURE OF THE RESTORATION PERIOD

LITERATURE OF THE RESTORATION PERIOD LITERATURE OF THE RESTORATION PERIOD Syllabus LITERATURE OF THE RESTORATION PERIOD LITERATURE OF THE RESTORATION PERIOD - 21114 Last update 21-10-2015 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: bible Academic

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414 ענת אברבנאל צביה אופנברג מיקוד באנגלית Module D New Program in English Literature Option 1 שאלון אינטרני מספר 016115 שאלון אקסטרני מספר 414 לעדכונים והשלמות אתר המיקודים אתכם לאורך כל הדרך ענת אברבנאל

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Loving the Trees (Elementary

More information

Child and youth rights in multicultural and unju

Child and youth rights in multicultural and unju Syllabus Child and youth rights in multicultural and unju - 3482 Last update 09-11-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: Social Work and Social Walfere Academic year:

More information

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

More information

הון חברתי וחינוך. מתוך: David Halpern, Social Capital, Polity, 2005 (ch. 5 "Education", pp )

הון חברתי וחינוך. מתוך: David Halpern, Social Capital, Polity, 2005 (ch. 5 Education, pp ) הון חברתי וחינוך מתוך: David Halpern, Social Capital, Polity, 2005 (ch. 5 "Education", pp. 142 169) במעגל של השעתוק של אי-שוויון חברתי, להישגים הנמוכים של הילדים משכבות חלשות במוסדות חינוכיים, ישנו תפקיד

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

מ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י

מ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י נ י ה ו ל פרויקט הקמת היכל הפיס י ר ו ש ל י ם תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 1 0 1 6 2 2 מ ב ו א תקציר מנהלים פירוט הממצאים 1 2 3 2 2 2 2 2 8 3 0 3 2 3 4 3 6 4 1 4 6 ליקויים מערכתיים ב נ י ה ו ל פרויקט

More information

WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION

WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION Setting the Stage Atheism 2.0 by Alain de Botton I don t think we have to make that choice. I think there is an alternative. I think there are ways of stealing from

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide The Power of Planting: Appreciating

More information

ראוהו בית דין וכל ישראל נחקרו העדים ולא הספיקו לומר מקודש עד שחשיכה הרי זה מעובר says, משנה.1 Our

ראוהו בית דין וכל ישראל נחקרו העדים ולא הספיקו לומר מקודש עד שחשיכה הרי זה מעובר says, משנה.1 Our Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 6?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Ruler, Steward, Servant: Written

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 1 Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 2 As a result of their nature, interrogatives indicate direct speech. Because

More information

WISDOM FROM ALL MY TEACHERS: CHALLENGES AND INITIATIVES IN CONTEMPORARY TORAH EDUCATION URIM Publications, 2003 Copyright ATID.

WISDOM FROM ALL MY TEACHERS: CHALLENGES AND INITIATIVES IN CONTEMPORARY TORAH EDUCATION URIM Publications, 2003 Copyright ATID. מלמדי מכל) " צט: תהלים שנאמר קיט( אדם הלומד איזהו אומר זומא בן ד מ" אבות פ" השכלתי." הוא ש טיפ אלא אינו אוהב אם החכמות כל היודע כי האומות חכמי אמרו יודע שאינו פ אע" התואואתמוילאאוהב אך הדעת. היא כי אחר

More information

שימש הוגן כשתל משפטי: מה נוכל ללמוד מנסיונה של ישראל? פרופ ניבה אלקין-קורן, אוניברסיטת חיפה פרופ ניל נתנאל, אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג לס

שימש הוגן כשתל משפטי: מה נוכל ללמוד מנסיונה של ישראל? פרופ ניבה אלקין-קורן, אוניברסיטת חיפה פרופ ניל נתנאל, אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג לס שימש הוגן כשתל משפטי: מה נוכל ללמוד מנסיונה של ישראל? פרופ ניבה אלקין-קורן, אוניברסיטת חיפה פרופ ניל נתנאל, אוניברסיטת קליפורניה בלוס אנג לס 1 US Copyright Act of 1976 רשימה פתוחה 107. Limitations on exclusive

More information

מקומה של הדרכה בבניית ארגון תומך חדשנות פרופ' מרים ארז הטכניון ראש תוכנית ה- MBA ומרכז הידע לחדשנות

מקומה של הדרכה בבניית ארגון תומך חדשנות פרופ' מרים ארז הטכניון ראש תוכנית ה- MBA ומרכז הידע לחדשנות מקומה של הדרכה בבניית ארגון תומך חדשנות פרופ' מרים ארז הטכניון ראש תוכנית ה- MBA ומרכז הידע לחדשנות Knowledge Center for Innovation Technion Israel Institute of Technology Faculty of Industrial Engineering

More information

תסמונת הניכור ההורי מאת: ד"ר דניאל גוטליב *

תסמונת הניכור ההורי מאת: דר דניאל גוטליב * תסמונת ההורי 2,1 מאת: ד"ר דניאל גוטליב * תקציר שיעור הגירושין הגבוה מביא בעקבותיו עליה במספר הילדים המתגוררים אצל הורה אחד, ונאלצים לקיים קשר עם ההורה השני באמצעות הסדרי ראייה הנקבעים על ידי בית המשפט.

More information

For Whom the Theater Tolls? Art community and s

For Whom the Theater Tolls? Art community and s Syllabus For Whom the Theater Tolls? Art community and s - 20732 Last update 07-05-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Theatre Studies Academic year: 1 Semester:

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Planting for the Future Written

More information

The Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky

The Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky The Benefits of Being Stiff-Necked (sermon) for Second Day of Rosh Hashanah 5779/2018 דבר תורה Rabbi Noah Gradofsky Grey material omitted from spoken presentation. otherwise noted. All translations my

More information

th Maccabiah ספר מיתוג

th Maccabiah ספר מיתוג 2017 20th Maccabiah המכביה ה 20 Brand Book ספר מיתוג 01 OUR MISSION MACCABIAH 2017 Dear Chaverim, Shalom! The Organizing Committee proudly presents this 20TH MACCABIAH BRAND BOOK, created after wide and

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

SOURCE BOOK. The Holiday Series is an initiative of Partners Detroit Compiled by Rabbi Chaim Fink

SOURCE BOOK. The Holiday Series is an initiative of Partners Detroit Compiled by Rabbi Chaim Fink SOURCE BOOK The Holiday Series is an initiative of Partners Detroit Compiled by Rabbi Chaim Fink SHAVUOS There is something unique about the holiday of Shavuos. For all other Jewish holidays, the Torah

More information

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1]

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1] eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

More information

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education

מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education שיתוף ומשחק : העתיד של לימוד מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education Sheizaf Rafaeli פרופ' שיזף רפאלי Sagy Center for Internet Research Univ. of Haifa http://rafaeli.net

More information

טו: and ends on the bottom of

טו: and ends on the bottom of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, January 29, 2017 and we ll send it back

More information

.1996) ( there is no political power without the power to control the archive. ) Henry Merryman, 2006)

.1996) ( there is no political power without the power to control the archive. ) Henry Merryman, 2006) שינויים טכניים צפויים בגרסת המאמר המודפסת כתב העת משפטים בעקבות ע " א 9336/12 בית המשפט והפוליטיקה של הזיכרון Israelitische Kultusgemeinde Wien נ ' הארכיון המרכזי לתולדות העם היהודי ג י א פ ס ח * ת ק צ

More information

Which Way Did They Go?

Which Way Did They Go? Direction Sheet: Leader Participants will chart the route that the Israelites took on their journey out of Egypt. There are two sets of directions available. The travelogue given in Shemot (Exodus) gives

More information

And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d

And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d Rabbi Mansour 2011 Shabbat Morning Class פרשת עקב "ועתה מה ה' אלקיך שאל מעמך כי אם ליראה אתה אלקיך..." And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d Our Rabbis learn

More information

נילי חמני

נילי חמני מבנה שריר שלד (מקרוסקופי) עטוף ברקמת חיבור (אפימזיום) מחולקלצרורותתאישרירשכלאחדמהםעטוף ברקמתחיבורנוספת (פרימזיום) (תא) שרירעטוףברקמתחיבורמשלו כלסיב (אנדומזיום) לרקמות החיבור בשריר תפקיד חשוב ביצירת המבנה

More information

1 5 5:1 Holy_bible_

1 5 5:1 Holy_bible_ 1 5 5:1 Holy_bible_1 4 1 5 כ שמע ויהי כל מלכי וכל מלכי ימה הירדן בעבר א שר האמרי א שר הכנעני Jos5:1 את על הים א שר הובי ש מפני הירדן את מי יהוה בני י שראל עד עברנו לבבם וימס רוח עוד בם ולא היה מפני בני

More information

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה! סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.

More information

The Chidon-HaTanakh Book

The Chidon-HaTanakh Book 1 The Chidon-HaTanakh Book 100 Free Sample Question This is the 5th year of creating quality material for Chidon Hatanach. In the previes years more than 90% of the official questions appeared in my books!

More information

BIBLICAL APOCALYPTIC: STUDIES IN DANIEL

BIBLICAL APOCALYPTIC: STUDIES IN DANIEL Syllabus BIBLICAL APOCALYPTIC: STUDIES IN DANIEL 7-12 - 21116 Last update 22-04-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Bible Department Academic year: 1 Semester:

More information

מוקפין חומה walled cities. כפרים villages Date Day Date Day Date Day. עיירות non-walled cities

מוקפין חומה walled cities. כפרים villages Date Day Date Day Date Day. עיירות non-walled cities Name Page 1 of 5 (718) 376-9663 (973) 860-1661 fax tests@dafaweek.org www.dafaweek.org לימוד מסכת מגילה מוקדש לז''נ ר' סנדר חיים זאב ב"ר יחיאל ישראל הירט ז"ל דף מגילה ב ' בחינה זו מוקדש לע''נ פיגא בת יהודה

More information

Elijah Opened. Commentary by: Zion Nefesh

Elijah Opened. Commentary by: Zion Nefesh Elijah Opened Commentary by: Zion Nefesh Elijah opened and said Master of the worlds, you are one and never to be counted (because there are no more like you), you are supernal of all supernal, concealed

More information

Second Reading of Vezot Habrachah

Second Reading of Vezot Habrachah B H Daily Insight into the Second Reading of Vezot Habrachah from Harav Yitzhcak Ginsburgh Our daily meditation will focus on the final verse of the second reading of Vezot Habrachah: To Benjamin he said:

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

Chapter 11 (Hebrew Numbers) Goals

Chapter 11 (Hebrew Numbers) Goals Chapter 11 (Hebrew Numbers) Goals 11-1 Goal: When you encounter a number in a text, to be able to figure it out with the help of a lexicon. Symbols in the apparatus Ordinal Numbers written out in the text

More information

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Answer: a

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Answer: a Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

Growing Day by Day. In the beginning of משה,שמות hadn t yet had enough time to grow spiritually, and is therefore referred to as.

Growing Day by Day. In the beginning of משה,שמות hadn t yet had enough time to grow spiritually, and is therefore referred to as. Growing Day by Day משה רבינו the Example of After 120 years we will each be called upon to give an accounting of our life in front of the Ultimate Judge. We will give a report on the success of our mission,

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

כג אלול תשעו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2 קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

Jacob and the Blessings

Jacob and the Blessings READING HEBREW Jacob and the Blessings IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading year.

More information

The High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance

The High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance Yom Kippur 5775 HIR The Bayit Steven Exler The High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance I. The beginning of the Yom Kippur story, the story of the extraordinary service we read about and reenact

More information